松尾芭蕉の俳句を通して、日本語の数の面白さを味わおう

15分～30分

アクティビティのねらい・概要

このアクティビティでは、松尾芭蕉の「古池や蛙飛び込む水の音」の俳句を使って、日本語の数の面白さを楽しみます。

また、日本語・英語の違いや、俳句を翻訳する楽しさ・難しさも感じることができます。

目標	松尾芭蕉の「古池や蛙飛び込む水の音」の俳句の背景が理解できる日本語の数と英語の数の違いを知る同じ俳句の異なる翻訳による違いを感じられるようになる。
学生の日本語力	中級後半（B2）以上
その他の言語力	俳句の英訳が理解できるレベル（話せなくてOK）
所要時間	30分
おすすめクラス	クラスで文化的要素を取り入れてみたいときにおすすめ！

以下は紹介する内容の例です。

俳句は「五・七・五」のリズムでつくる。季語を入れることが必要。
松尾芭蕉は、1644年に三重県伊賀市（当時は伊賀国）で生まれる。18歳のときに、俳句を詠むのがうまい藤原良忠の元で奉公をはじめ、俳句の修行をはじめる。藤原良忠が亡くなったあと、24歳だった芭蕉は俳人として生きていくことにする。その後、江戸に上京して、有名になるが、俗世に嫌になり、旅をしながら俳句を詠むことにする。奥州・北陸の旅を記した『奥の細道』が有名。50歳で亡くなる。

以下は説明の例です。

語彙
- 古池（ふるいけ）＝古い池（old/ancient pond）
- や＝驚きや感動を表す（expressing suprise/deep emotion “Wow”, “Oh”）
- 蛙（かわず）＝かえる（frog）
- 飛び込む＝勢いよく入る（jump, leap, dive）
季語＝春（蛙が春を表している）

【教師】以下についてディスカッションさせます。
1. この俳句を聞いて、どういう気持ちになったか。
2. この俳句を通して松尾芭蕉が伝えたいことは何か。
3. 蛙は一匹だと思うか、複数だと思うか。なぜそう思ったか。
【教師】クラス全体で話し合いの内容を共有し、意見をまとめます。
【教師】意見をまとめたあと、③の単数・複数の質問について、以下の母語話者の大学生対象の結果を紹介し、クラスの意見と比較します。

【母語話者の大学生58名に「古池や蛙(かわず）飛びこむ水の音」の「蛙」は何匹だと思うかと聞いた結果】

【一匹と答えた学生の理由】

【複数と答えた学生の理由の例】

2023年1月　沖縄大学の学生を対象に調査

【教師】日本語では名詞の単数・複数に無頓着であることを指摘します。
※なお、「古池や」の俳句には、俳画がのこっています。俳画の絵には、一匹の蛙のみが描かれていることから推察すると、松尾芭蕉は一匹の蛙を古池で見た可能性が十分にあるそうです（牧野 2018）。

【教師】英語の例を三つ提示し、どの訳がいいか、その理由はなぜかを話し合わせます（訳は牧野2018, p. 93より引用）。
（※もし時間があれば、先に学生達に自分で翻訳を考えさせてもいいでしょう。）

学生の意見の例としては以下のようなものがあります。

【1の訳がいいという学生の意見】

【2の訳がいいという学生の意見】

【3の訳がいいという学生の意見】

こんな先生・活動にお勧めです！

クラスで俳句を取り入れたいというときに、一つの活動の選択肢として取り入れてみてはいかがでしょうか。

中級以上がおすすめですが、教師・学生ともにある程度の英語を共有しており、教師に英語で説明する力がある場合は、初中級レベルでも取り入れられます。